接受自己的不完美,擁有改變的力量和行動
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在英國最古老的建築物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話「當我年輕的時候，我夢想改變這個世界。當我成熟以後，我發現我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。當我進入暮年以後，我發現我不能夠改變我們的國家，我的最後願望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然後，我可能改變我的家庭。在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然後，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。」
這段話告訴我們一個樸素的道理：無論多麼偉大的夢想，最終的著眼點一定是自己；無論多麼宏大的計劃，最終的落腳點一定是當下。一個人從當下出來，每一步都做到自己的最好，最終他會成就事業，成為自己生命中的大人物。如果還有時運的機緣，他可能還會是世界的偉人。這個世上不存在什麼完美的人和時刻，一個人並不需要了解一切可能之後再去行動，更不需要等待自己成為超人再去拯救世界。而是每天只需根據自己現有的能力去行動，創造最好的自己，不需要等待「完美時刻」的到來！
繼創造更好的世界人生意義主題課，本周開啟的，是幫助學生將自己的追求落地。而最佳的行動指南，莫過於公主\王子經，此次解讀的是【真實】，放棄完美主義。
主題一：名師薈課程，為什麼「完美主義」會毀掉你的人生？
青春期的孩子，伴隨著自我意識的成長茁壯，比以往任何時刻都更加期待一個完美的自己，一個可以讓人崇拜，喜歡，尊重的自己。願望作為人類前進的一大推動力，其本身大多是美好的，但實現願望的途徑——信念，卻因為個體差異，會有很大的不同。
在期待「更好的自己」上面，很多人將其變成了「期待完美的自己」，擁有強烈的完美主義情結。事實上，世界上根本就沒有「完美」這回事，它只存在於我們幻想的世界中。但在完美主義的驅動下，很多孩子傾注大量的時間，在等待完美時間的到來，等待那靈光乍現的時刻。他們無法接受自己的不完美，也無法接受別人的不足；無法接受自己的無知；無法接受自己的錯誤和缺陷。
在完美主義的驅動下，個人塑造的信念就是，我是不好的。我是有問題的，我再怎麼努力都沒有用……這種信念體現在行為上，要麼苛責自己，苛責別人，行為處事充滿了攻擊性；要麼掩蓋自己的不好。攻擊別人的好，尤其是無法理性的面對一些比自己優秀的人；要麼超級虛僞，假裝自己的完美，要麼超級自卑，看不到自己的擅長。最終的結果，就是很多孩子缺乏行動力，在幻想中的「完美」和現實中的「不完美」之間糾纏。
事實上，就算真的想要得到完美，恰恰要去擁抱不完美。因為無知給我們更好的進步動力，錯誤，缺陷、給了我們成長的空間。即便是栽跟頭，也給了我們重新創造的機會。如果擁有的是「我行、我能、我可以」的信念，那麼就能夠化被動為主動，化不利於有利，用每一天踏實的行動讓自己真正成為生活的主人。
這一點，學塾的學生自身感受是很深的，他們過去都有失敗掉坑的經歷，都曾經蹉跎過時間，浪費過機會，這些過往都使得他們現在顯得不那麼完美。但面對這些，老師告訴他們不需要去否定它，接受它，感謝它，因為它們給了現在的自己更強的動力。放下完美的執著，相信自己依然可以把握住現在的機會，依然可以創造出精彩的未來。
為了破除學生們的完美主義情結，我們選用了今日名師薈課程：【為什麼「完美主義」會毀掉你的人生？】。安然老師選用了被西方人譽為「完美女神」的碧昂斯，以及國人喜歡的「諧星」趙本山等人進行解讀，探尋他們擁有眾多粉絲的原因。引導學生發現和思考，擁有完美主義的人，是如何在這個信念的驅動下，用外求來掩蓋自己的不完美的。比如我們常見的追星，取笑他人等。
而如果一個人既能接受自己的不足，又能積極地改變自己，他看上去沒有那麼完美了，卻自動的消除了上面的一系列障礙，擁有了強烈的成長和改變的願望。因為擁抱成長，創造自己的生活，最終讓自己變得越來越好。
主題二：身為「不完美的人」，我們都擁有改變自己，改變世界的機會——《辛德勒名單》電影研討
《辛德勒的名單》是一部經典的奧斯卡獲獎影片，講述了一個不完美的人，在不完美的時代，卻成就了最光輝的形象，創造更好的世界的故事。故事情節大家很熟悉：一個德國商人辛德勒，在二戰中拯救了一千多名面臨被屠殺的猶太人。身為一個普通的人，卻做了很不普通的事情，因為辛德勒的選擇，他生前成為很多人的英雄，死後每年依然有無數人來他的墓前紀念他。
然而就是這麼一個改變世界的英雄，他的出場卻是一個唯利是圖，世俗精明，貪圖享樂的商人。他每天把自己打扮的精緻講究，混跡於觥籌交錯的歌舞場所，在推杯換盞間與納粹軍官搭上關係，在這個戰亂的年代大發戰爭財，讓自己過著最好的生活。從道義的角度來看，他顯然是不完美的，甚至是是完美的反面。
但不完美並不妨礙他擁有深沉的情感：同情；亦不妨礙他擁有良知。親眼目睹了猶太人的苦難後，辛德勒內心深處的同情和良知被激發，他希望拯救猶太人。接下來，他付出自己的金錢，犧牲自己的生活，冒著巨大的風險拯救了一千兩百多條人命，創造了一個更好的世界。辛德勒很好的印證了那句話：這個世界缺的不是完美的人,而是從心底給出的真心,正義,無畏與同情。
電影根據真人真事改編，這種真實給了學生力量，也給了學生方向。我們生來就是這個世界上普通的一員，但是普通人的背後，只要擁有的是不普通的心，一顆向善求好的心，在自己的能力範圍內，一天天的通過行動，讓自己，讓世界變得更美好，那麼假以時日，我們不僅改變了自己，也有可能像辛德勒一樣，改變世界。
主題三：接受不完美，擁抱成長，擁抱訓練的機會——武道課特訓
運動作為精英教育的核心課程，其作用不僅僅是鍛鍊健康的體魄。在主動的「自找苦吃」的過程中，更重要的價值在於鎚鍊學生的心性品質。對於學塾的這批大孩子來說，運動就是他們最佳的訓練手段。
剛開學時，面對突破身體的局限，學生們擁有的是懶惰之心，消極、逃避之心，貪圖身體的舒適之心。因此跑步求雨，運動過程中鬆散懈怠。無論是運動的能力基礎，還是心態基礎，都沒有達到相應的要求。這種現狀也註定學生們無法接受更為深度的武道訓練。
對此，一方面老師調整和重新塑造學生們對於運動的信念，另一方面，學生從基本功開始做起，增強對於身體的掌控力。因此，兩個多月來學生們的運動項目就是跑步、跳繩、核心訓練、拉筋、蜥蜴爬等基本功項目。把這些基本功做好，足夠讓自己獲益巨大。
經過半學期的訓練，目前學生們開始享受每天的運動時間，在自主安排的過程中，對於運動的心發生了很大的變化。而有一批學生則做的更為極致。他們有訓練時全身心投入，因此在能力基礎和態度上都明顯超過了其他同學。渴望能夠得到更高層次武道訓練的機會，
基於此，本周有四名同學得到了老師帶領的武道特訓的機會。這種機會不是享受，而是更嚴格更高要求的訓練：因為中華武道內家拳不僅需要身體基礎、心態條件，還需要腦子願意琢磨，是身心靈三方面的訓練。經過第一次的特訓，四位同學深刻感受到特訓雖然比之前的運動更累，但內心卻更想深入練習。用學生自己的話來說：「我很拼命的做著每個動作，身體很累，心裡卻在做的時候不知不覺笑了」。
而那些沒有得到特訓的孩子，一下課就眼巴巴的來到了特訓教室門口，無比渴望訓練的機會，也激發起他們在運動方面更加精進的願心。擁抱真實，擁抱成長，帶給一個人的，是改變的力量。
主題四：在浩瀚的宇宙面前，整個人類都顯得很渺小，更何況是個人！——《三體》讀書會
上周《星際穿越》電影討論，引起了學生們對宇宙太空話題的興趣。面對浩瀚的宇宙，人類的認知程度低的可憐，但人類一直在用自己的探索精神和想像力，一點一點拓寬對於宇宙認知的邊界。本周讀書會討論的書籍《三體》就是這樣一本書，作者劉慈欣憑藉自己超凡的想像力，基於硬派物理基礎知識，構建出另一個角度的宇宙觀，讓人看到宇宙運行的另一種可能性。不論書中討論的真實性有多高，但他完善了人類的思維角度，同時也帶給人啟發。
面對浩瀚的宇宙，我們人類顯得那麼的渺小，更何況是個人的呢！而如此渺小的個體，我們卻希冀自己的完美，顯然有些狂妄和無知。在討論的過程中，大家升起的，唯有對這個世界的敬畏。對於人類，無知不要緊，不完美也沒關係，時刻記得仰望星空，不斷拓寬邊界，我們能夠活出自己滿意的樣子。
主題五：用每一天的精進努力，讓自己成長的更好——英語比賽 1V1 battle
在行動層面，沒有什麼完美的時刻，此時，此刻就是最佳的行動時間。將高遠的目標落實在每一天的行動中，提升自己的學業，就是其中一個重要的內容。
學生們平常的英語內容，除了電影模仿，還有新概念的學習。作為英語學習的經典材料，新概念卻一直被很多學生誤用，變成了背誦的材料。也因為背誦的痛苦記憶，不少學生對新概念失去興趣，也切斷了汲取其營養的機會。新概念教材中有專門介紹使用方法的篇章，核心目的就是理解。在理解詞義、課文大意、以及其中蘊含的語法基礎上，如果有能力背誦，則是錦上添花。但如果沒有理解的基礎，只是單純的背誦，吸收將很有限。
為了加強印象，同時檢測學生的掌握程度，本周安排了新概念1V1 battle，一個同學對陣一個同學，相互出課文中的題考察對方，如果答不出來，就送分給對方。大家為了贏得比賽，都認真準備了充分的「子彈」（問題），比賽過程中積極投入，都想多提一個問題問倒對方。
比賽是手段，不是目的。在備賽的過程中，學生們為了將理解掌握到位，需要認真的學習視頻教材，遇到不理解的地方及時問問題，然找考官檢查。在不放過任何一個細節的心態下，大家發現，這樣學習新概念遠比背誦有趣多了，同時感覺到學習效果也更優。
理清楚錯誤的信念，塑造正確的信念，這是老師們每周教學工作的核心所在。在良好信念的驅動下，學生就走在了正確的航向上。
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